34.道歉 (第1/2页)

    双方协商既毕，宾主皆欢，赵校长立刻表示全力支持。丁九州将办公室主任的记录本拿过来，仔细看看，提笔签名，请她保存保密。这种谨慎让赵校长及办公室主任甚感压力。

    赵校长请丁九州到校长室坐坐，说将把丁一班主任找来见见，顺便把中午出校的事办妥。丁九州想想，也好，正好当面拜托一下，丁一这小子不是好鸟，不知啥时会出点幺蛾子，让老师有点心理准备为好。

    不久，丁一的班主任石老师匆匆来到校长室，她还没来得及处理丁一打人事件呢，不知学校有啥要务。

    “石老师，这是你班丁一同学的家长，呃，我的老朋友，想了解丁一的在校情况，你们认识一下。”赵校长认真介绍，给了丁九州一个老朋友的身份。

    “哇，这么快你就知道丁一闯祸啦？”石老师正为丁一脑袋瓜疼哩，听到丁一的家长在这里，正好告状。

    “发生什么事啦？”赵校长想，不会这么巧吧？他有点想快快认识那位神童。

    石老师把丁一的驴友故事讲了一遍，明确今天丁一在课堂上扰乱纪律，殴打同学，差点儿伤害老师，听得丁九州脸上青一阵紫一阵，刚对赵校长气势强盛地推介儿子丁一，说他如何如何了不起，偏偏班主任一来，就把丁一暴徒的一面呈现出来，让丁九州觉得打脸了，打得很疼。

    “竟然这样皮？”赵校长说道，“正好他父亲也在这里，你把丁一送来，我来教育。”

    石老师诧异的望着校长，这丁一家长太牛了，竟然能让校长亲自cao刀，承担教育顽童任务。石老师有点兴奋，一声答应，蹬蹬蹬出门，奔向教室，把还站在教室门口的丁一带到校长室。

    丁一刚心绪平复下来，稀里糊涂跟石老师来到校长室，一眼就看到坐在里面的丁九州，火气立刻又腾腾冒出：找家长？这点事犯得着找家长吗？还找校长，校长了不起吗？他立马对石老师非常反感，我若有错你教育我就是，找家长是无能的表现。这是所有学生共同的心理，他们最不喜欢找家长告状，或把家长找来看上去一起教育孩子，其实是从侧面教育家长，暗示其家教不到位。更有甚者以羞辱家长来警告孩子：你犯错，你家长也跟着受辱。对此丁一极为感冒。

    丁九州盯着儿子，看他小脸黑着，双眼冒火，两个小拳头捏得紧紧的，知道他在极力控制，这种状况下很容易和老师冲撞起来，丁一可不是省油的灯。他赶紧站起来，先向石老师打了个招呼，然后对赵校长说：“我先和丁一单独谈一谈，可以吗？”

    “可以，可以。”赵校长连声同意，“就去小会议室吧。石老师，我正好找你有点事，你等一下。”

    “有什么要说的？”丁九州把丁一带到小会议室，坐下，让丁一坐，丁一头一梗，就是不坐，梗着脑袋，硬梆梆立在丁九州面前，默不作声。

    “我没错。”丁一就三个字。

    “凭啥认为没错？”

    丁一巴拉巴拉，把事情经过复述一下，反复强调朱程起头，其他同学起哄，羞辱了他，他是忍无可忍，愤起反击，况且没真打他，就轻轻一推，是笨猪自己无用，吓哭了，于己无关。

    丁九州反问：“你就没有一点错吗？”

    “我不该打人，但……”

    “别去追究别人，只问自己错了没有，错在哪里。”

    丁一被丁九州强制反省，他真不认为自己有错，但父亲似乎一定要他承认错误，他很憋屈。

    丁九州身上的微型摄像头一直打开着，他知道现在研究小组成员肯定在全神贯注关注这时的丁一，一旦丁一呈现出强烈的暴力倾向，不受掌控的反抗意识，则会出现另类评判，对丁一的后续发展不利。此刻他给了丁一一个隐晦的眼神。

    丁一心中一动，立刻想到此刻正处于考验之中，看上去是父子交流，其实不知有多少双眼晴注视他。

    “石老师找家长来告状的？”丁一岔开话题。

    “不是，刚巧我到你们学校找校长，他是我老熟人，找他开个后门，特批你可以中午出去吃饭。校长刚答应，我把我儿子吹得天上有地上无的，结果你就给我来这么一出，真给我长脸。”丁九州故作气愤地嘲讽。

    丁一一下子蔫了下去。“我错怪石老师了。今天我错在不该打同学，不该扰乱课堂纪律，不该不服老师教育。忍