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太阳、月亮、残破的星星 (第2/3页)
学长快速回应道:“我也这样觉得,这里的爱情就像是医院和教堂的祈祷,前者往往更加虔诚。” ......墨兰稍后说道:“爱情本质是高洁的,人们总是仰望。” 学长分析一会儿后回复道:“但不要因为峭壁是高的,而让爱情坐在峭壁上。” 墨兰心头一颤,随即整理思绪,重新继续话题。 “爱的付出往往并不对等,并且爱会造成伤害,爱人间需要互相帮助。” 面对一句话中提及的多个可选话题,学长也犹豫了一会儿,好像不知如何作答更好。 “当一个人哭着逃开时,爱人一定要追上去,当一个人掩面而泣时,爱人一定要给对方温暖怀抱;即使受伤,即使有不满,有埋怨,坚定选择是爱的必修课。” 墨兰一字一句看着学长发来的回复,她的心都沉醉了。 她暗自心想“我们的灵魂竟有如此契合?这些观念都无比默契地重合起来,况且,他的回复总是如此动人” 思索良久,墨兰忽然冒出个鬼主意。 她调皮地向学长发出了一道致命拷问:“如果你的爱人问你‘你为什么爱我呢?’或者说‘你爱我的什么呢?你该怎么回答。’ 面对墨兰这个有些刁钻的问题,纵使学长阅历广些,读的书多些,也陷入了长久的思索。 过了好几节课的时间,墨兰心心念念的聊天框再次动了起来。 “心诀定的事,嘴回答不来。” 简短的句子,悠长的韵味,墨兰彻底被学长的回答所折服。 于是,由衷表达敬佩,她和学长又开始继续起话题的讨论。 “爱要放下成见,要放下执念...人无完人,想要爱请别先入为主...爱自然,爱人类,爱家人......” 有关爱的话题还在继续,关于爱的话题还很多。 转念一想,或许爱的教育并不缺乏,人们只是没有明说,都在一边生活一边学习。 或许,老师其实教过爱情,政治老师说过:“其实吧,有些选项没有错,只是不合适。” 英语老师说过:“不会就蒙一个较恰当的单词吧,万一对了呢?” 数学老师说过:“过程错了,结果也就大概率错了,但过程还是有分的。” 语文老师说过:“宁愿错过,也别泛滥了情感,读书不是唯一的出路,学习才是,爱是类似的。” 生物老师说过:“世界上没有绝对的公平,就像人心都是偏左的,能量的付出与收获,在生物界并不对等。” 历史老师说过:“你所在意的,都已成为历史,回望历史,他们还留存着独属于自己的画卷。” 地理老师说过:“世界那么大,遇见一个人不容易,记得带对方走一遭大美河山。” 而体育老师,会在你跑步时,掷地有声的说到:“别走好么!” ...... 思绪飘摇不定,树欲静而风不止;关于爱的话题在不舍中拉下帷幕。 墨兰心里尝了蜜,久久盯着聊天框里的内容傻笑。 不过,她始终没想到一个问题,她被阳光感染得太大胆了些。 她把自己羞怯的、颤栗的爱情拖拽到了阳光下,白茫茫的一片,归路可不好寻。 ...... 关于死亡,这个话题离大部分人都稍微遥远些。 人们没有过多进行讨论,它也没有遭到许多的诟病。 在许多人从小被塑造的认知体系里,它不如性的话题丑陋,肮脏,它也不如爱的话题羞愧、消极,但是它的重要性是不言而喻的,它关乎一个人的生命价值。 “‘一个人不成熟的标志是为了一个理由轰轰烈烈地死去,一个人成熟的标志是为了一个理由谦恭地活下去。’”学长这次率先开启话题说道。 “依据这句话看来,我或许还有些许幼稚,哈哈哈哈。”墨兰笑着回复到。 学长赶忙回到:“这倒不会,你的思想可比大部分同龄人深,而且,很有个性。” 墨兰摸了摸鼻头,回复:“过奖了,过奖了,还不至于,哈哈哈哈。” 学长接着给墨兰发来信息:“那,你这次参与活动,是不是就因为你在疑惑生命的意义呢?” 墨兰下意识微微点头,然后回复道:“还好吧,我的身体还在较为积极的生活。” “只是身体?”学长捉住墨兰的用词问道。 墨兰沉默了,随后发出一串省略号。 学长见状,开始了自己的讲述:“假如你死亡了,你出现在了一座电影院中,周围的观众看起来和你都长得很像。 你简单观察,发现他们都你的一代又一代的前世。 很快,大屏幕亮了起来,你将和大家一起观赏,这辈子的自己。 你知道,当你来到自己的座位上时,会发生什么事吗?” 墨兰思考了许多种答案,但最后都被自己一一否定了。 于是,她只能有些尴尬地回答道:“我不知道......” “当你来到自己的座位上时,你会听到滔滔不绝的掌声。 因为什么呢?因为每个人都不是为了死亡而来到这个世界上的。 因为我们能完成自己的这部作品,已经很伟大了。 因为我们的人生可不止眼前,不只荧幕前的画面,它很精彩,我们要假设美好的日子在明天。” 墨兰看完这些句子,感触颇深,心底却升起了一丝丝莫名的抵触。 只是,她依旧表达了感谢,并试着与学长继续话题讨论。 后续的聊天,墨兰与学长陆续谈到了生命、动画、神、圣经、法律,人生意义,自我定位,自行编辑...... 最终,墨兰和学长大致达成了一致意见: 死亡并不遥远,也并不可怕,只要当我们走出
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