是无拘 第6章 机关课 (第2/3页)

你们学了这么多年的机关道知识呢？眼见不一定为实，耳听不一定为虚，看事不看本质，最容易被外表欺骗。”胡非老师怒其不争的说道。

    “机关术就是一门数学，就好比机关魔方就是一个数学算法世界，惯性思维只会把人带进死胡同，连这么浅显道理还要我再重复教你们一次吗？你们这届学生是我带过最差的一届学生。”

    受到点醒，捧着木箱的那名学生立马想通，他手里的这只“箱”不是简单的木箱，而是胡非老师亲手打造的机关盒，如果思维还局限在它只是一只普通木箱，被表象所欺骗，用一加一等于二的惯性思维去破解机关道，永远也破解不了这只运用到卯榫技术、算法世界的复杂精巧机关盒。

    机关道。

    是一个抽丝剥茧。

    算法严密的数学世界。

    理解数学，也就理解了机关道原理，这就是门严谨到不容许有一点误差的科学。

    随着思维发散，越想越清明，那名学生不再忽视掉上下弹起的机关，机关道学生所独有的纤长、灵活手指，开始在机关盒上上下翻转起来。

    咔哒。

    机关盒旋转半圈，露出内部构造，手指按压住内部卯榫再使劲一按，机关盒弹起几块机关卯榫，如此反复三轮后，最开始弹起的上下两块机关才终于被学生拿掉。

    可这么几个步骤，已经把那学生难的额头冒细汗，眉头都快拧成川字了，一直没停止过思考。

    在又找到几个新机关，拆下几块卯榫零件后，已经到了那学生的极限，他研究好一会，再也研究不出下一步该怎么破解，于是垂头丧气的放弃了。

    然后传递给身边同学。

    接手的那名学生，连一道机关都没破解，传给下一位。

    连续传送三人后，终于又有人破解出下一步该怎么走，也就在他抽出卯榫时，机关盒露出里露出一个钥匙孔。

    学生们顿时如发现宝藏钥匙一样兴奋。

    终于能用到七把钥匙里的其中一把了。

    咔哒。

    机关盒内部机关触动，猛然，“箱”的前后左右四个面同时弹出四块机关卯榫。

    但这四块卯榫纹丝不动，根本拿不掉。

    一开始那两片机关的算法就已经那么难，现在弹起四片机关，意味着算法难得呈几何倍增。

    最后，那名有幸打开第一把钥匙的学生，痛苦闭眼，放弃挣扎的传给下一人。

    圆顶教室里，大家一想到他们还剩六把钥匙没用到，人直接绝望了。

    胡非老师你就不能一开始来点低难度的机关盒，让我们先练练手吗！果然一年考核成绩包过不是那么好拿的！

    看着碰一鼻子灰的学生，胡非老师嘴角翘起一个轻微弧度。

    “臭小子们，见识到什么叫来自老师的碾压了吧。”

    “你们在我胡非老师面前还是太嫩了些，真当一年考核包过那么好拿到吗。”

    接下来，机关盒兜兜转转一圈，又被慢慢破解出后续五道机关，但是到这里已是这些学生们的极限，此后再无人破解。

    直到，机关盒传到蒙犽手里。

    这个留着一头黑白相间头发的少年，第一次拿到手机关盒，并未像其他人一样立马尝试破解机关盒。

    反而是反其道而行。

    他不按惯性思维。

    不按常理的出牌。

    居然把大家拆解下来的木头铆隼，重新收集回来，然后在大家吃惊与愕然的目光下，蒙犽一块接一块的又重新拼接回木箱上。

    “蒙犽你干什么！”

    “你纯心故意捣蛋的吧！”

    学生们急了。

    “我们好不容易才破解了那么多道机关，你破解不了也就算了，为什么要破坏大家的劳动成果，我说你呢，你快住手！”

    “你昨天才刚害得我们所有人的梦境模拟战场考核成绩不合格，今天的机关设计课你又来破坏大家的辛苦劳动成果，你到底是什么意思！”

    “叫你住手呢！说的就是你蒙犽！”

    围坐成一圈的学生们忿忿不平，想要出手去阻止蒙犽的破坏。

    课堂上闹哄哄，但马上被胡非老师一声大吼给镇住：“都给我安静。”

    “我说过，你们每个人都有打开‘箱’的机会。”

    “除了暴力拆解，不管你们用什么方法打开‘箱’，只要能完好无损的打开‘箱’就行。”

    胡非老师主动为蒙犽说话，让大家安静，谁敢在她的课堂上喧哗影响其他同学学习，就把其赶出教室，惩罚七天不准上机关课。

    圆顶教室里顿时安静下来。

    那几名企图联手去抢回蒙犽手里机关盒的男生，也都讪讪退回位置。

    在收拾了课堂纪律后，胡非老师满意点点头，随后，她让蒙犽继续破解她的机关盒。

    看着蒙犽不按照常理出牌的重新拼接回机关盒，胡非老师眼里流露出浓厚兴趣与好奇。

    她也很想知道蒙犽接下来究竟要怎么破解她的“箱”。

    蒙犽并未受到外界干扰，在机关术方面，他格外关注。平日里的性格火爆，急躁全都不见了，只剩下耐心与专注。

    他手里的机关盒零件还在继续一块件拼接回去。

    终于重新拼接好，机关盒重新恢复至一开始的“箱”。

    接着，他开始上下翻看，指尖在“箱”的平滑表面摸来摸去，细细感受着卯榫拼接处的触感，脑海中勾画出每块卯榫的形状。

    接着，他通过一块块卯榫的大小不一形状，心中默默算出外面共有多少块卯榫，内